Mobbing

Prävention und Intervention
Schwerpunkt Schule und Jugendhilfe

Neben der Vermittlung theoretischer Grundlagen werden an Praxisbeispielen Handlungsmöglichkeiten für die Praxis der TeilnehmerInnen beleuchtet und geübt.

Mobbing ist kein neues Phänomen. Es ist eine soziale Form von aggressivem Verhalten, das in der Regel in hierarchisch gegliederten Systemen auftritt, welche nicht ohne weiteres verlassen werden können (Bsp. Armee, Schule).

Unter Mobbing versteht man das wiederholte und systematische Schikanieren Schwächerer über einen längeren Zeitraum durch eine oder mehrere Personen mit dem Ziel, selbst einen hohen Stand und Anerkennung in einer Gruppe zu erreichen und zu behalten sowie den anderen sozial herabzustufen bzw. im Sinne der Transaktionsanalyse ‚abzuwerten’. (vgl. Smith & Sharp, 1994)

Nach aktuellen Untersuchungen gibt es im Durchschnitt 3 – 4 % ‚ernste Opfer’ an den Schulen. Dies bedeutet, dass einer von 30 Schülern gemobbt wird.

Auswirkungen von Mobbing können Schulverweigerung und psychosomatische Reaktionen sein. Im Extremfall kommt es zu starker Traumatisierung des Opfers.

Das Verhalten der Erwachsenen, die im Lebensfeld Schule mit Mobbing in Berührung kommen, ist meist bestimmt von starker Unsicherheit und Ratlosigkeit.

Inhalte

• Definition von Mobbing
• Stufen der Mobbing-Eskalation / Dynamik von Mobbing
• Häufiger Umgang mit Mobbing: Haltungen und Verhaltensweisen der Beteiligten
• Mobbingintervention
• Mobbingprävention
• Konfrontative Pädagogik im Umgang mit Mobbing
• Rollenverständnis der Fachkräfte / Aufgaben und Grenzen
• Psychodynamische Konzepte zum Verständnis von Mobbing (Transaktionsanalyse)
• Praxisbegleitung und Supervision

Neben der Vermittlung theoretischer Grundlagen werden an Praxisbeispielen Handlungsmöglichkeiten für die Praxis der TeilnehmerInnen beleuchtet und geübt.

Mit dem Transaktionsanalyse-Modul (Modul 1) wird der psychodynamische Erklärungszusammenhang von Mobbing hergestellt. In den drei Mobbing-Modulen wird zunächst das Arbeitsmodell vermittelt (Modul 2), in der zweiten Einheit findet eine Mobbing-Intervention oder –Prävention in einer Schulklasse statt (Modul 3). Im letzten Teil besteht die Möglichkeit zur Audio-/Video-Supervision (Modul 4).

Zielgruppe

LehrerInnen, ErzieherInnen, Sozial-pädagogInnen und andere Menschen, die
mit Kindern und Jugendlichen zu tun haben
 oder am Thema Mobbing interessiert sind.

Für Interessierte, die bereits einen Einführungskurs in Transaktionsanalyse absolviert haben, wird dieser auf die Weiterbildung angerechnet.

Gruppengröße:
8 – 16 Teilnehmer.
Der Kurs findet ab 8 Teilnehmer statt.

Zertifizierung

Eine Zertifizierung als Fachkraft für Mobbingprävention und –intervention (IPE)
ist unter folgenden Voraussetzungen möglich:

• Regelmäßige Teilnahme
• Audio-/Video-Präsentation und Supervision eines selbst geleiteten Mobbing-Einsatzes in der 3. Einheit
• Schriftliche Dokumentation einer Gruppenintervention
• Nachweis über zwei durchgeführte Maßnahmen ab Ausbildungsbeginn
• Bearbeitungsgebühr: 50.- €

Trainer

Ralf Breiter, Schulsozialarbeiter, Transaktionsanalytiker CTA, Mediator BM, Fachkraft für Mobbingprävention und -intervention, Anti-Gewalt-Trainer

Norbert Nagel, Dipl. Päd., Lehrtrainer Transaktionsanalyse TSTA-E, Emotional Literacy Ausbilder, Supervisor, Coach, Hochschullehrer für Schulpädagogik

Telefonischen Anfragen
Ralf Breiter 0177-2773662
Information & Anmeldung
www.IPE-Nagel.de

Struktur

Vierteilige Weiterbildung
1 mal 2 Tage Einführung in Transaktionsanalyse (Modul 1)
3 mal 2 Tage Mobbingspezifische Module (Modul 2-4)
Insgesamt acht Weiterbildungstage

Kosten

Die Mobbing Weiterbildung kostet 760.- €. Sofern bereits ein Einführungskurs in Transaktionsanalyse (Modul 1) besucht wurde ermäßigt sich die Gebühr um 160 €.

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